Klasbrief thema 'Carnaval'
Dag mama’s en papa’s,
De volgende 2 weken werken we in onze klas rond het thema carnaval. Voor de ene is de historische oorsprong van het feest belangrijk. Voor een ander is het gewoon een fijn feest met vrienden. Sommigen houden ervan, anderen vinden het maar niets. Sommige kleuters verkleden zich graag: de ene met een veel te groot hemd, een andere met een kostuum waar lang aan gewerkt is. Maar er zijn ook kinderen die zich niet graag verkleden, wat daarom niet uitsluit dat ze ten volle kunnen genieten van het gebeuren. Misschien dansen ze uitbundig mee. Misschien zitten ze liever van in een hoekje te kijken. Om mee te doen aan het carnavalsfeest maakt het trouwens niet uit wat je huidskleur, geslacht of religie is. Of je kan stappen, al dan niet een hoorapparaat of bril hebt,… evenmin. Het maakt wel uit dat je er een fijn gebeuren van wil maken, voor jezelf en voor de anderen. Deze boodschap wordt in het prentenboek ‘Lou viert carnaval’ prachtig omschreven. Vandaar dat ik ervoor gekozen heb om de volgende weken met Lou op stap te gaan. Zo hebben we voldoende tijd om alle mooie boodschappen die in het boek verstopt zitten, te ontdekken.
We starten met het voorlezen van het boek ‘Lou viert Carnaval’ waaraan we onze nieuwe woorden koppelen: de optocht met als synoniemen de stoet, de parade. We leren hoe we ons kunnen verkleden of vermommen door het opzetten van een pruik of masker. De woorden aankleden en uitkleden zijn dan weer belangrijk als we de kostuums bespreken: indiaan met hoofdtooi, zeerover met ooglap, heks met bezem, ridder met zwaard en helm. We leren dat grijnzen een negatief geladen gelaatsuitdrukking is en dat dit gemeen is. Via enkele kringgesprekken oefenen we het luisteren naar elkaar in een gesprek en ontdekken we hoe we het best vragen kunnen stellen aan elkaar. Dit wordt ondersteund door het boek 'Rik en de verkleedkist', waarmee we eveneens ook nog wat oefenen op het maken van zinnetjes. We maken een werkje ‘voorbereidend schrijven’ en overtrekken de lijnen van de pruik. Zo krijgt onze clown wat meer kleur. Onze kleuters gaan ook aan de slag met activiteiten van Krullenbol waar zowel de grootmotorische als fijnmotorische schrijfvaardigheid verder ingeoefend zal worden. Dit alles komt de pengreep van je kapoen ten goede.
Ook Kaatje Klank komt langs en zal ons een nieuw klankje aanleren, namelijk “o”. We oefenen aan de hand van enkele taal- en luisterspelletjes op het herkennen van het klankje “o” en gaan zelfstandig aan de slag om de klank “o” te zoeken tussen verschillende andere klankjes.
Naast al deze talige activiteiten wordt er deze weken ook de nodige aandacht besteed aan wiskundige initiatie. Zo kunnen de kleuters al behoorlijk goed tellen, maar een rangorde is toch net wat anders. Om dit te oefenen maken we een muzikale optocht waarin enkele kleuters een plekje krijgen. De toeschouwers mogen dan vertellen wie er op welk plekje staat: vooraan of eerst, midden, achteraan of laatst. Malou de buidelkangoeroe komt langs en oefent met onze kleuters op inhoud. Aan de confettitafel gaan de kleuters aan de slag met potjes in verschillende vormen en formaten en gaan we op zoek naar het potje waar het meeste confetti in past. Niets is wat het lijkt. Met de dobbelsteen en ronde verfstempels creëren we 'confetti’. Hier komen muzische vorming en wiskunde samen in een persoonlijke creatie. De kleuters dobbelen met de dobbelsteen, tellen en zetten precies evenveel “confettibolletjes” op hun blad. Daarna tekenen we het IK-je voor de maand februari en plakken we dit bij onze gestempelde confetti.
Vervolgens gaan we aan onze knutseltafel aan de slag met schaar, papier en vormstickers om een hoofdtooi te maken. We oefenen op het verderzetten van een patroon op basis van de vorm, maar ook op het knippen op een lijn. Elke veer dient namelijk uitgeknipt te worden door de kleuters zelf. Het knippen op een gebogen lijn staat bij deze oefening centraal. Muziek mag zeker niet ontbreken en krijgt deze weken ook een speciaal plekje in onze klas. Zo maken we niet alleen een muzikale stoet, maar gaan we ook ons nieuwe liedje begeleiden met muziekinstrumenten. We leren het muzikale spelletje ‘Dirigentje’ spelen en oefenen zo het ‘lezen’ van pictogrammen.
Onze jaarlijkse optocht doorheen de straten van Hulshout zal doorgaan op vrijdag 13 februari. Hopelijk staan er heel wat enthousiaste toeschouwers naast het parcours. Maar we houden het niet enkel bij een optocht, we maken er een gekke week van. Hierover zal nog door de school gecommuniceerd worden via mail.
Op vrijdag 13 februari vieren we carnaval in ons klasje. We maken er een vrolijke dag van vol liedjes, dansjes en uiteraard wat lekkers. In de voormiddag voorziet de juf wat lekkers en ’s middags krijgen de kleuters als traktatie een lekkere hot-dog. In principe hoeft je kleuter op vrijdag 13 februari dus geen boekentasje meer mee te nemen naar school. Een kindje dat geen hot-dog lust, neemt wel een boekentas met brooddoos mee naar school. Kindjes die naar de opvang moeten maar geen boekentas meebrengen, laten me dit weten via mail.
Enkele leuke prentenboeken die je kan ontlenen in de bibliotheek van onze gemeente: ‘Anna viert carnaval’, ‘Lou viert carnaval’, ‘Rik en de verkleedkist’ (zoekboek), ‘Overal carnaval’, ‘Vreemde beesten’, ‘Het is carnaval!’, ‘Hoe Tito zijn neus kwijtspeelde’, ‘Lotta viert carnaval’, ‘Eén muisje kan geen optocht zijn’ en ‘Het flip-flap-boek van Jules & Marie’ en nog zoveel meer.
Ik kijk alvast uit naar deze knotsgekke en muzikale weken.
Groetjes,
juf Els
